Idea de proyecto de tesis enviado el 20 de abril 2010

A lo largo de todos estos años de estudios universitarios en la carrera de “Pedagogía en Castellano”, me fue posible comprobar por medio de mis prácticas tempranas en diversos establecimientos educacionales, que tanto las metodologías, didácticas como las planificaciones de las clases, a mi gusto, carecen de contenido, motivación e incorporación de los alumnos con respecto a la manera en que a ellos les gustaría recibir su propio aprendizaje; de que manera les sería atractiva la organización de las clases ( al aire libre, obras teatrales, ciclos de cine, jornadas de poesía o debate, refuerzo de contenidos, etc.).

Producto de ello, la idea para mi proyecto de tesis esta basada justamente sobre las bases de la innovación y la convicción de que es absolutamente posible y beneficioso para el sistema educativo chileno, modificar las metodologías de educación en el aula, vale decir, trabajar en el sitio mismo con todas las herramientas de que se dispone, pero lo mas importante trabajar en conjunto con los alumnos hasta el punto de realizar las planificaciones de las jornadas de estudio si fuese necesario para poder lograr el ambiente adecuado para el mutuo aprendizaje.

Como en este caso el objeto de estudio son los alumnos en el aula, en cuanto a su comportamiento en grupo o solos, los distintos temperamentos que poseen, las distintas maneras de aprender, etc. Lo fundamental es dejar claro que por medio de la variedad utilizada en cada clase, se puede lograr que la totalidad de los alumnos se interesen y se sientan comprometidos con la asignatura, que lo aprendido en esta les sirva en los diferentes ámbitos de su vida.

Para recabar la información pertinente al tema es necesaria la observación, desde dentro y fuera, entrevistas a los integrantes de la familia del alumno y al alumno mismo. Todo ello para conocer una cara de la moneda; la otra (educación) se conocerá por medio del estudio teórico y minucioso de los métodos ya aplicados en el aula, los que fracasaron y los que no, los que pasaron de moda, los que se implantaron recientemente, etc. Y finalmente, considerar la delimitación del campo de estudio, en cuanto a la teoría y la práctica para llegar a resultados más óptimos y útiles para alumnos y profesores.

Yocelyn Lavandero Murillo
16.723 604-9