Las trabas que se encuentran en los métodos de lectura
(enviado el 18 de abril de 2010
Objetivos:
1. Mejorar los hábitos de lectura en los alumnos durante su época escolar.
2. Integrar a los padres en esta proceso con el fin de fomentar la lectura en el hogar.
3. Ver los principales problemas que enfrentan al leer y fomentar su superación.
La lectura es dificultosa por diversos errores que se cometen al comenzar a leer; como titubeos, repeticiones, poco conocimiento de las palabras, leer por memorización o invento del texto por no caer en la ridiculización.
Así podemos hacer una clasificación:
• Relacionado a la dislexia: aquí se refiere a cuando se omiten letras o silbas se confunden con otras o el cambio de lugar de ellas
• Relacionado al ritmo: puede ser de tres maneras; lento (sin errores), rápida o de manera apresurada sin respetar nada o sea desordenadamente
• Relacionado a las fallas de conocimiento:
a) El alumno se sabe el texto de memoria por lo tanto solo lo repite, pero si se le cambiamos aunque sea una palabra se comprueba que aun no domina la lectura.
b) El alumno no sabe leer aún por lo tanto inventa el texto según las imágenes que observa.
• Relacionado con dificultades propias de cada alumno: problemas de visión lo que les dificulta la claridad de las letras, repiten en voz alta varias veces al iniciar cada palabra o por el contrario repite en voz baja varias veces para no cometer errores.
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Para identificar si los alumnos poseen estas dificultades es recomendable hacer diagnósticos que puede ser le lectura de letras, silabas, palabras y textos de acuerdo a la edad del alumno, así con esto ya claro se puede focalizar y buscar el tratamiento adecuado para ello. El cual puede consistir en reforzar los grupos de lectura, dar las instancias de que constantemente lean no importa en la asignatura en la que se encuentren y por supuesto un seguimiento personal constante, incentivándolos cada vez más y sobre todo si consiguen ir superando sus trabas.

Comprensión lectora
Esta es una de las principales causas de la mala lectura, pues la mayoría de los alumnos no comprenden nada de lo que han leído, y entre las principales causas de ellos es el lenguaje y el vocabulario de los textos, el propósito de la lectura y la actitud que posee el alumno cuando lee, pero principalmente la motivación que tiene, pues debe relacionar la información nueva que va adquiriendo con la que ya posee en su interior

Ritmo de lectura
Este es otro punto importante ya que para muchos investigadores es de suma importancia, si podemos decir que es la cantidad de palabras leídas en un tiempo determinado, y sobre la base de una formula matemática seria:

Velocidad= numero de palabras por segundo
Numero de segundos empleados

Esto significa en que mientras más rápido se lee comprensivamente, mas rápido se capta la información.

Yolanda Santibáñez.